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孫云曉:父親更有責任培養孩子獨立性

添加日期:2016-04-18 17:07點擊率:次文章來源:孫云曉博客作者:一林修竹

  《父女間的“教育戰爭”》是一篇值得思考的文章,因為它提出了一些有深度的問題,即孩子的健康成長需要什么樣的愛?近年來,人們開始關注和呼喚父教,可是什么樣的父教才有利于孩子成長?
      應該說,作為父親,蘇以彬投入全部心血教育女兒,幾乎達到登峰造極的地步。女兒蘇曉梅進入哪個學校上學,父親就把飯店開到哪里,以求方便孩子學習。為了考出好成績,他逼女兒做大量的各種各樣的課外作業,使女兒睡眠嚴重不足。為了激勵和監管女兒,這位父親甚至與女兒考進同一所大學。
      從表面上看,蘇以彬歷盡千辛萬苦終于如愿以償,完全盡到了一個父親的責任。但是,如果從父教與女兒成長的意義上說,蘇以彬是一個失敗的父親,因為他以一種畸形的愛扭曲了孩子的心靈。
      哈佛大學的研究者發現,人生來有兩個發展方向,一是親密性,二是獨立性。母親的天然優勢與責任是培養孩子的親密性,父親的天然優勢與責任是培養孩子的獨立性。還有專家提出了好父親的五個層次,即接受、喜歡、崇拜、感恩、信仰。也就是說,被孩子心悅誠服地接受,是好父親的及格線。孩子不愿意接受的父親都是不及格的父親。
      當然,父母的分工不是絕對的,父親也可以培養孩子的親密性,母親也可以培養孩子的獨立性。但就各自的天然優勢與特殊責任來看,父親更有責任培養孩子的獨立性,即自信自強和自理自立,因此要給孩子更多獨立生活和豐富體驗的機會。
      如果從青春期女孩成長的角度看,更需要與父母充分的情感交流,才可能具有安全感和幸福感。如果經常與父母處于對立的狀態,很容易出現危機。比如,在家庭得不到溫暖的女孩,非常容易受到外界的誘惑,哪怕只是一點點的所謂關心和體貼,都可能成為誘因。
      從以上兩個角度看,蘇以彬這位父親的做法具有嚴重的缺陷,因為他給女兒的成長空間過于狹小,給女兒的理解和尊重太少,而這些缺陷造成的后果潛移默化存在于女兒身上,難以通過考上大學就輕易改變。
      由此看來,父親的教育乃至整個家庭教育都是有原則有方向的。例如,家庭教育的核心不是傳授知識而是培養健康人格,因此,孩子10歲以后,最重要的教育原則就是尊重二字。
      略感欣慰的是,女兒蘇曉梅考上大學后,父親蘇以彬基本答應不再干涉女兒的生活。希望父女倆的契約能夠執行下去,更希望天下父母以此為戒,切不可重蹈覆轍。
      如果環視一下今天的家庭教育,不難發現,那些悲劇性的家庭教育故事,幾乎都是專制或者溺愛的結果。相反,那些成功的幸福的家庭教育故事,幾乎都是理解、尊重或支持、幫助的結果。原因很簡單,孩子的成長是有規律的,教育自然也是有規律的,尊重生命是一切教育最根本的理念。
 


(責任編輯:一林修竹)
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